“把玩物捡起来”——孩子乖乖照作念；“咱们去洗手吃饭”——他牵着你的手就走。可不管怎样相易，2岁的朵朵便是不愿启齿谈话，急得姆妈每天对着育儿书狂暴：“听力没问题，也能听懂教导开云体育(中国)官方网站，怎样就不愿说呢？”

在早教中心的家长沙龙上，这个问题总能引发一派共识。其实，孩子“听得懂却不谈话”，在儿童发展激情学中被称为“语言千里默期”，是许多孩子必经的阶段。就像学走路前要先爬很久，语言抒发也需要“输入积贮”的历程，有的孩子快，有的孩子慢，随机是相配。

儿童语言调和师王医师曾共享过一组数据：约20%的孩子会履历1-6个月的千里默期，尤其在1.5-2.5岁这个阶段。他们并非不会说，而是在“黢黑训练”——大脑里正在把听到的词汇、句子归类整理，像搭积木相同构建我方的语言系统，证据“说出来不会错”才肯启齿。

但家长的3种作念法，可能会让孩子更“懒得说”：

• 过度“翻译”：孩子手指水杯，坐窝递往常，不给启齿契机；

• 将就抒发：拿着卡片硬逼“说‘苹果’，不说不给吃”；

• 平方比拟：“你看弟弟齐会背诗了，你怎样连‘姆妈’齐不说？”

这些手脚会让孩子认为“不说也能被相识”“说错了会被月旦”，反而压制了抒发欲。

思要帮孩子窒碍千里默期，关节是创造“思说、敢说、认为说出来道理”的环境，试试这三个圭表：

1. 给“抒发”留个“缓冲带”

带孩子玩时，有益“慢半拍”。比如他指着绘本要翻页，别急着起先，笑着说：“你思翻这一页对吗？用嘴巴告诉姆妈‘翻’好不好？”如若孩子没响应，就平静等10秒——这是孩子组织语言的“黄金响应本事”。一又友家的孩子曾千里默到2岁3个月，用这个圭表后，某天倏得指着香蕉说“要”，从此语言爆发式增长。

2. 把语言酿成“游戏”，而非“任务”

别用“跟我学”的神色测验，换成“玩着说”。搭积木时说：“这块红色的放何处呀？是当屋顶，还是当大门？”吃鸡蛋时说：“你看蛋黄圆圆的，像不像小太阳？要不要咬一口‘太阳’？”当语言和鼎沸体验绑定，孩子会认为“谈话是件好玩的事”。

3. 接住“不完整抒发”，实时给正反馈

如若孩子迷糊地说“水…水”，哪怕发音不清，也要惊喜地陈说：“宝宝会说‘水’啦！对，咱们要喝水，姆妈这就去倒！”这种被笃定的设立感，比任何说教齐更能激励抒发欲。相背，考订“发音不合”“说完整”，会让孩子发怵出错，更不敢说。

需要警惕的是，如若孩子跳跃2.5岁，仍十足不会说单字（如“饭”“抱”），或无法用“手势+单音”组合抒发需求（比如只会哭闹，不会指认物品），漠视找儿童语言门诊评估，排斥听力、口腔肌肉发育等问题。

每个孩子齐有我方的“语言节律”，就像花开有早有晚。与其盯着“别东谈主家的孩子”狂暴，不如多些耐性：陪他读绘本时多问一句“你认为小熊接下来会作念什么呀”，玩玩物时多说一句“你搭的这个像城堡，对吗”。这些看似不经意的互动，齐在帮他攒足启齿的勇气。

也许某天早上，孩子醒来倏得扑进你怀里开云体育(中国)官方网站，用还不赫然的声息说“姆妈，抱”——那刹那间，扫数的恭候齐值得。